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SBU是Darrell R的家. 海峡科学与基督教融合中心 信仰，这是有意专注于装备学生学习历史和 科学哲学，圣经解释学，以及科学与信仰的融合. 教师鼓励对科学领域中出现的伦理问题进行讨论 并挑战学生以他们的基督教信仰作为接近一切的基础 问题. SBU坚信科学和基督教信仰可以融合在一起 相互支持.
作为一个生物教育专业的学生，你可以选修海峡中心的生物学课程 通过信仰之眼，并且可以选择增加第二个专业 科学与基督教信仰的融合 通过学习海峡中心的其他课程，包括圣经解释方法， 基督教世界观的哲学基础，历史和哲学 科学技术.
作为SBU生物教育的学生，我们鼓励你加入生物俱乐部. 在每月的会议中，您将从专家客座演讲者那里了解生物学领域， 通过与生物相关的服务项目回馈社会(比如在动物园做志愿者)， 参加社会活动.
作为一名生物教育专业的学生，我们鼓励你加入SBU的学生分会 密苏里州教师协会(SMSTA)受益于专业发展 为你未来的教学生涯做准备，提供交流的机会.
作为一名优秀的生物教育学生，你可能有机会加入 西格玛泽塔，一个国家科学和数学学生荣誉社团. 西格玛泽塔成员 有机会去参加全国荣誉协会的年会并学习吗 专家和其他学生. 你甚至可能有机会展示你自己的研究 在大会上.
SBU提供广泛的私人资助奖学金. 生物教育专业 可以申请这些奖项，包括埃弗雷特 & 温妮·格兰特科学 & 基督教 信仰奖学金授予综合科学，数学和基础教育专业的学生 他们的工作与他们的基督教信仰.
| 大学1111年 | 大学研讨会 | 1 |
| 生物1111 | 生物学讨论会 | 1 |
| 生物1004 | 生物学原理 | 4 |
| 1113年英格 | 英语作文I | 3 |
| 垫1143 | 大学代数 | 3 |
| 围嘴1013 | 旧约历史 | 3 |
| 总时间 | 15 | |
| 大学1121年 | 批判性思维概论 | 1 |
| 生物2134 | 普通动物学 | 4 |
| 2213年英格 | 英语作文II | 3 |
| 1103年独联体 | 计算机与信息管理 | 3 |
| 围嘴1023 | 新约历史 | 3 |
| 总时间 | 14 | |
| 生物2214 | 环境生物学 (秋天,奇怪) | 4 |
| 生物2234 | 一般植物学 | 4 |
| EDU 2313 | 教育基础-中学 | 3 |
| 防晒指数2012 | 灵命培育概论 | 2 |
| COM 1103 | 语言交流基础 | 3 |
| 总时间 | 16 | |
| EDU 2113 | 教育心理学 | 3 |
| EDU 2141 | 战地经验等级1 -二级 | 1 |
| 小灵通1004 | 物理科学概论 | 4 |
| 他的2213/2223 | U.S. 历史一或二 | 3 |
| 远10 _3 | 介绍. 艺术、美术、音乐或戏剧 | 3 |
| 文化研究选修课 | 2-3 | |
| 总时间 | 16-17 | |
| 格瓦拉于1115年 | 普通化学I | 5 |
| EDU 2823 | 教育技术 | 3 |
| EDU 3043 | 学习者发展与课堂 | 3 |
| 小灵通3303 | “科学技术史与哲学” (甚至下降) | 3 |
| 金1162 | 身体健康的基础 | 2 |
| 总时间 | 16 | |
| 生物___4 | 生物选择性 | 4 |
| 格瓦拉于1125年 | 普通化学II | 5 |
| 波尔1113年 | 美国政府与政治 | 3 |
| 2003年生态 | 生活经济 | 3 |
| EDU 3013 | 分析 & 修正阅读问题 | 3 |
| 总时间 | 16 | |
| 生物___4 | 生物选择性 | 4 |
| 生物3324 | 遗传学 | 4 |
| 小灵通1114 | 地球科学概论 | 4 |
| EDU 3833 | 行为与课堂管理-中学 | 3 |
| EDU 4522 | 中学科学教学方法探讨. | 2 |
| 总时间 | 17 | |
| EDU 4691 | 学生教学研讨会 | 1 |
| EDU 4832 | 学习者的评估和评价 | 2 |
| EDU 4842 | 教不同的学习者 | 2 |
| EDU 4949 | 中学学生教学 | 10 |
| 总时间 | 15 | |
| 生物3334 | 生态 | 4 |
| 生物4471 | 生物学研讨会 | 1 |
| 生物___4 | 生物选择性 | 4 |
| EDU 3333 | 中学教学的原则和方法 | 3 |
| EDU 3341 | 外勤经验二级-二级 | 1 |
| EDU 3613 | 内容领域素养 | 3 |
| 总时间 | 16 | |
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学生有责任理解和完成所有的通识教育，
学位、院系和毕业要求.
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